Проект приказа министерства образования и науки рф «об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» (подготовлен минобрнауки россии 30.12.2015)

Как проходит

Для абитуриентов многопрофильный конкурс – это что-то вроде игры в русскую рулетку или покупки кота в мешке. Фактически поступающих лишают права выбирать, на какую именно программу подавать документы, – они могут участвовать в конкурсе только сразу на несколько специальностей (направлений). О том, куда именно поступил, абитуриент узнает, когда будет писать заявление с согласием на зачисление. Вуз сам распределит поступающих по программам, будущим студентам остается или согласиться с навязанным выбором, или забрать документы.

Чтобы было понятнее, что такое многопрофильный конкурс, конкретный пример. Абитуриент поступает в бакалавриат на укрупненное направление «Промышленная экология и биотехнологии» 19.00.00. Это значит, что, как и все остальные участвующие в многопрофильном конкурсе, он может не по своей воле, а по решению вуза пройти на одну из программ совершенно разных направлений:

• 19.03.01 «Биотехнология» с программами «Медицинская биотехнология»; «Биоинжиниринг и бионанотехнологии»; «Микробные и клеточные технологии»; «Разработка, производство и сертификация лекарственных средств и биологически активных препаратов и изделий медицинского назначения»; «Ветеринарная биотехнология»; «Пищевая биотехнология» и еще с десяток возможных вариантов программ.
• 19.03.02 «Продукты питания из растительного сырья» с одноименной программой и узкоспециализированными «Технология жиров, эфирных масел и парфюмерно-косметических продуктов»; «Технология производства и экспорт зерна и зернопродуктов»; «Технология спирта, ликероводочных изделий и виноделие»; Технология организации ресторанного дела» и еще с двумя десятками программ.
• 19.03.03 «Продукты питания животного происхождения» с программами «Технология мяса и мясных продуктов»; «Технология молока и молочных продуктов»; «Технология рыбы и рыбных продуктов» и еще 5 профилей.
• 19.03.04 «Технология продукции и организация общественного питания» с программами «Международный ресторанный бизнес»; «Технология продуктов общественного питания», «Технология и организация индустриального производства кулинарной продукции и кондитерских изделий» и еще 9 программ.

А теперь представьте ужас убежденного вегетарианца, собиравшегося изучать производство продуктов из растительного сырья, но зачисленного вузом на программу «Технология мясных продуктов»… Или разочарование абитуриента, который хотел посвятить себя международному ресторанному делу, а ему предложили в будущем заняться микробными или ветеринарными технологиями… 

В общем, при многопрофильном конкурсе не абитуриенту решать, будет ли он после окончания вуза биотехнологом или менеджером ресторанного бизнеса.

Основные образовательные программы

ПЕРЕЧЕНЬ направлений (специальностей) института

Образовательные программы по ГОС ВПО — II поколения (прием в институт прекращен) в 2011 в связи с переходом на ФГОС III поколения

Квалификация (степень) «специалист»

Квалификация (степень) «бакалавр»

Образовательные программы по ФГОС (очная форма обучения)

Квалификация (степень) «специалист»

Квалификация (степень) «бакалавр»

Образовательные программы по ФГОС III поколения (заочная форма обучения)

Квалификация (степень) «специалист» (со сроком обучения 6 лет)

Квалификация (степень) «бакалавр»(со сроком обучения 3 года 6 месяцев)

Квалификация (степень) «бакалавр»(со сроком обучения 5 лет)

История

Цель открытой публикации, описанная Мэтью Арнисоном, заключалась в том, чтобы любой мог внести свой вклад в историю и увидеть, как она мгновенно появляется в общедоступном пуле рассказов. Эти истории фильтруются как можно реже, чтобы читатели могли найти те истории, которые им нужны. Читатели могут видеть редакционные решения, принимаемые другими. Они могут увидеть, как принять участие и помочь в принятии редакционных решений. Если они смогут придумать лучший способ для программного обеспечения, которое поможет формировать редакционные решения, они могут скопировать программное обеспечение, потому что оно бесплатное и с открытым исходным кодом, чтобы изменить его и создать свой собственный сайт. Если они хотят распространять новости, они могут это сделать, желательно на открытом издательском сайте.

Интернет-сайты, работающие на основе открытого программного обеспечения для публикации, позволяют любому, у кого есть доступ в Интернет, посещать сайт и загружать контент напрямую, без необходимости проникать через фильтры традиционных средств массовой информации. Некоторые фундаментальные принципы, как правило, используются организациями и сайтами, посвященными открытым публикациям, хотя и в разной степени. Эти принципы включают отсутствие иерархии, участие общественности, минимальный редакторский контроль и прозрачность.

Экзамены

Вступительные испытания (ВИ) – это экзамены для поступления в вуз. По умолчанию это несколько предметов ЕГЭ, обычно три, реже четыре. Вместо «единого» вузы могут принимать внутренние экзамены по предметам ЕГЭ, но только у отдельных категорий поступающих – выпускников колледжей, техникумов, вузов, специнтернатов и зарубежных образовательных организаций; абитуриентов с ОВЗ.

Дополнительные вступительные испытания (ДВИ) – это экзамены, которые вузы проводят в дополнение к основным – ЕГЭ или заменяющим их внутренним по предметам ЕГЭ. ДВИ могут быть творческой или профессиональной направленности: будущие актеры читают басни, вокалисты поют, художники рисуют, журналисты пишут эссе, военные сдают физкультурные нормативы, медики проходят психологическое тестирование. ДВИ, дублирующие предметы ЕГЭ, может проводить ограниченное число высших учебных заведений: МГУ, СПбГУ, военные вузы и университеты силовых структур.

Вступительное испытание профильной направленности – это экзамен по предметам ЕГЭ. Еще одно официальное название этого вида экзамена – общеобразовательное вступительное испытание.

Дополнительные вступительные испытания (ДВИ) творческой и (или) профессиональной направленности – это экзамены по тем предметам и дисциплинам, которые не сдаются на ЕГЭ. Обычно именно эти ДВИ имеются в виду, когда вуз сообщает, что при поступлении проводит дополнительные вступительные испытания. Какие именно, надо уточнять в правилах приема каждого учебного заведения.

Общеобразовательное вступительное испытание – это предмет ЕГЭ, соответственно, результат общеобразовательного вступительного испытания – это баллы ЕГЭ за определенный предмет. ДВИ профильной направленности, которые могут проводить некоторые вузы, – это и есть общеобразовательное вступительное испытание, то есть экзамен по предмету ЕГЭ.

Индивидуальные достижения (ИД) – это «особые заслуги» абитуриента: победы в предметных или спортивных олимпиадах, волонтерство, аттестат или диплом СПО с отличием, значок ГТО и другие имеющие значение для вуза личные академические или общественные успехи абитуриента. Каждое ИД оценивается в баллах – от одного до десяти. В сумме за все достижения можно набрать не больше десяти. Эти баллы прибавляются к оценкам за ЕГЭ.

Конкурс

Конкурс в вузе – это отбор на имеющиеся у учебного заведения места абитуриентов, подавших заявления для поступления на определенную специальность или направление. Средний конкурс по вузу – это среднее арифметическое конкурсов на каждой специальности/направлении/программе – в зависимости от того, как вуз ведет прием. На одной программе конкурс может быть 2 человека на место, на другой – 20, среднее арифметическое для вуза в целом – 11 человек на место. Поэтому для абитуриентов более показателен конкурс на место на отдельной специальности или форме обучения (бюджетной, платной, очной, заочной). 

Конкурс на место – в цифровом выражении это количество поданных заявлений на специальность/направление, деленное на количество имеющихся на специальности мест.

Поскольку у абитуриентов есть право подавать заявления в 5 вузов и сразу на несколько специальностей, реальный конкурс на место всегда ниже формального. Многие поступающие просто не отзывают свои документы и остаются в конкурсных списках, даже если передумали поступать или прошли в другой вуз. 

Общий конкурс – он проводится для абитуриентов, поступающих без каких-либо особых прав: возможности зачисления без экзаменов или по целевым и особым квотам. Официально он называется конкурсом на основные места в рамках контрольных цифр приема. 

Однопрофильный конкурс – это отбор абитуриентов в целом на специальность или направление. Еще один вариант: в целом на несколько однопрофильных (смежных, похожих) программ в рамках одной специальности.  

Многопрофильный конкурс – это отбор абитуриентов сразу на укрупненную группу направлений, в которой может быть 2–4 и больше специальностей. Распределение студентов по конкретным направлениям/специальностям группы проходит после первого курса или в середине второго. Например, если проводится многопрофильный конкурс на группу «Науки о Земле», то кем в конце концов станет студент: геологом, географом, картографом, экологом или гидрометеорологом – он узнает, только проучившись год-полтора в университете.

Вне конкурса (БВИ, без экзаменов) – это все одно и то же. БВИ означает «без вступительных испытаний». Главным вступительным испытанием при поступлении в российские вузы считается ЕГЭ. Поступить в университет/институт/академию вне конкурса – значит быть зачисленным на учебу по результатам олимпиад. Других оснований для поступления без экзаменов нет.

Ранжированный конкурсный список – это рейтинг абитуриентов в соответствии с набранными баллами. Он формируется по убыванию суммы баллов за экзамены и личные достижения. Верхние строчки занимают наиболее вероятные кандидаты на зачисление. Если на направлении 15 бюджетных мест, а позиция абитуриента – 75, шансы поступить стремятся к нулю. Может, конечно, случиться так, что предшествующие 60 человек не принесут оригиналы документов и согласия на зачисление. Тогда он поступит на бюджет.

Как взаимодействуют хищнические журналы, научные организации и базы данных?

Хищнические журналы часто называют «мусорными». Это издания, где посреднические организации за высокую плату продвигают статьи российских авторов без рецензий и проверок. Недобросовестное сотрудничество с самими журналами-хищниками или посредниками материально выгодно для сотрудников учебных заведений и научных организаций. Вот как выглядит эта схема:

1. За размещение статьи в международном источнике автор платит посреднику свои деньги.
2. Научная организация получает дополнительное финансирование из бюджета в качестве поощрения за публикационную активность коллектива.
3. Сотруднику выплачивают хорошую премию, которая может быть в 10 раз больше, чем первоначальные затраты ученого на публикацию.

Таким образом, все три участника процесса оказываются в выигрыше – и автор, и университет, и журнал (с посредником). Стоимость публикации с нарушением авторских прав через российских посредников может доходить до 6 тысяч евро. Каждая десятая такая статья публикуется за счет государственных научных фондов. В основном это РНФ и РФФИ (РГФИ).

Структура ОКСО

По сути ОКСО – это сборник кодов, включающих в себя:

• объект классификации;
• наименование объекта классификации;
• иные признаки объекта.

Кодовое обозначение каждого объекта разделяется на ряд кодовых блоков, включающих в себя:

• идентификационное обозначение;
• наименование;
• иные признаки конкретного объекта.

В свою очередь идентификационные блоки делятся на общие группы специальностей и направлений и раздельные группы специальностей и направлений подготовки. Общие группы представляют собой широкую область образования, а специализированные – более узкое направление образования либо конкретную профессиональную отрасль.

Структура кода состоит из шести цифр ряда от 0 до 9, где:

• первая пара цифр – общая группа специальностей и направлений;
• вторая пара цифр – направление подготовки;
• третья пара цифр – специальности.

Блок дополнительных сведений включает в себя информацию, касающуюся квалификации, полученной по результатам обучения.

Графа один блока дополнительной информации включает в себя код, а графа вторая – квалификацию по двум разрядам. Сами разряды, в свою очередь, диверсифицируются по ряду признаков, с присвоением каждому признаку собственного цифрового обозначения квалификации специалиста.

Так, разряд 1 имеет следующие квалификации:

• 5 – среднее профессиональное образование;
• 6 – высшее профессиональное образование.

Разряд 2 конкретизирует квалификации разряда 1, то есть указывает уровни каждой квалификации.

Так, для среднего профессионального образования предусмотрены следующие уровни:

• 1 – базовый уровень подготовки;
• 2 – повышенный.

Для высшего образования предусмотрены следующие уровни:

• 2 – бакалавр;
• 5 – специалист с дипломом;
• 8 – магистр.

При необходимости дополнительного кодирования используется 8-значный код, который присоединяется к шестизначному коду.

В качестве примера приведены коды, относящиеся к специалистам, получившим высшее образование на факультете геодезии и землеустройства:

• общая группа – наименование «геодезия и землеустройство», код 120000;
• раздельная группа – направление подготовки «геодезия», код 120100;
• квалификация по направлению – «бакалавр техники» код 62, из которых цифра 6 – это высшее образование, а цифра 2 – бакалавр;
• квалификация по направлению 2 разряд «магистр техники», код 68, где 6 – высшее образование, а 8 – магистр.

Итак, специалист с кодом 12010062 – это бакалавр техники по направлению «Геодезия», а специалист с кодом 12010068 – магистр техники по направлению «геодезия».

Если развить пример с геодезией дальше, то в соответствии с ОКСО код 120101 – это специальность «Прикладная геодезия». Соответственно:

• специалист с кодом 12010165 – это инженер по специальности «прикладная геодезия», где 6 – это высшее образование, а 5 – специалист с дипломом;
• специалист с кодом 12010151 – это техник по специальности «прикладная геодезия», где 5 – это среднее профессиональное образование, а 1 – базовый уровень подготовки.

Вузы с многопрофильным конкурсом

К счастью, многопрофильный конкурс собираются проводить далеко не все вузы – университетов-«многостаночников» примерно 10 % от всех высших учебных заведений. Собираясь подавать документы, внимательно изучите правила приема: в них обязательно указывается, какие виды конкурса выбрал вуз.

Пока о том, что на некоторые укрупненные группы специальностей собираются проводить многопрофильный конкурс, заявили 10 ведущих российских вузов:

• МГУ (1 укрупненная группа);
• УрФУ, Екатеринбург (6 групп);
• ДГТУ, Ростов-на-Дону (18 групп);
• МГСУ (4 группы);
• РХТУ им. Менделеева (2 группы);
• МИФИ (4 группы);
• ТИУ, Тюмень (2 группы);
• МГПУ (1 группа);
• МЭИ (2 группы);
• МИСиС (2 группы).

70 % вузов проводят однопрофильный конкурс на направление (специальность). При таком варианте вероятность поступить совсем не туда, куда хотелось, намного меньше, тем не менее она есть. Если у вуза по направлению единственная программа, тут все прозрачно: абитуриент поступает именно туда, куда и собирался. А если несколько – могут быть неприятные сюрпризы. К примеру, по направлению «Психология» есть больше 30 профилей с самыми разными программами со специализацией от сопровождения лиц с девиантным поведением до психоанализа. В этом случае даже при однопрофильном конкурсе на единственное направление абитуриент рискует стать криминальным, а вовсе не детским, психологом, как он мечтал.

Остальные 20 % вузов честны со своими абитуриентами и проводят конкурс на определенные программы – то есть поступающие точно знают, что им предстоит изучать, еще на этапе подачи заявлений. С уважением к будущему своих студентов и их выбору относятся РАНХиГС, СПбГУ, ВШЭ, СПбГЭУ (Экономический университет) и еще примерно пятая часть российских университетов.

В чем состоит проблема?

Страдает в этой ситуации бюджет нашей страны и наука, которая не может полноценно развиваться из-за наличия недостоверных источников информации. Также от деятельности хищнических журналов страдают добросовестные ученые, которые заметно проигрывают «авторам» переводного плагиата в борьбе за размещение публикаций.

Помимо этого, недобросовестные ученые обращаются к услугам посреднических организаций не только ради материальной выгоды, но и для повышения цитирования своих статей и увеличения индекса Хирша. Благодаря завышенным показателям ученые успешно проходят аттестации и намного быстрее движутся вверх по карьерной лестнице.

В большинстве случаев хищнические журналы индексируются в Scopus и WoS непродолжительное время, буквально несколько лет, после чего их исключают из международных баз. Поэтому издания стремятся заработать как можно больше за короткий срок, действуя в ущерб этическим нормам.

Связанные идеи

Идею Арнисона об открытых публикациях можно сравнить с точкой зрения Эрика С. Реймонда в дебатах о сравнении программного обеспечения с открытым исходным кодом и свободного программного обеспечения . Учитывая достаточно большую аудиторию коллег, читателей и / или комментаторов, сторонники открытой публикации надеются или ожидают, что почти весь проблемный контент будет быстро замечен, выделен и исправлен. В этом контексте закон Линуса можно было бы описать как закон Арнисона, перефразированный следующим образом: «При достаточном количестве глазных яблок проблемное содержание поверхностно».

Термин «открытая публикация» призван быть гораздо более открытым, чем более ограниченная идея публикации с открытым доступом , при которой публикация материалов организована таким образом, что для читателя нет финансовых или иных препятствий, но нет требование прозрачности в методах и процедурах публикации. Другими словами, открытая публикация — это открытый доступ , но публикация в открытом доступе лишь иногда бывает «открытой публикацией».

Что делать абитуриенту

Понять, точно ли вуз проводит конкурс на определенную программу, а не «оптовый набор» студентов на направление, можно, вдумчиво изучив план приема. Его до 1 ноября года, предшествующего началу вступительной кампании, учебные заведения обязательно размещают на своих сайтах в разделах для абитуриентов. План еще может называться «Контрольные цифры приема».

Если в плане приема указано точное количество бесплатных и договорных мест на программе, а не вообще на всем направлении и тем более в укрупненной группе, значит, вуз проводит конкурс именно на каждую отдельную программу (профиль, специализацию – это варианты названий), и после поступления вы точно будете учиться тому, чему хотели. Как правило, наименования программ – это работающие ссылки, по которым можно перейти и прочитать описания содержание программы.

Несколько наглядных примеров.

Так подробно представляет свой план приема НИУ ВШЭ.

Скрин с сайта НИУ ВШЭ из раздела «Абитуриентам бакалавриата» → «Программы»

В строке «Направление» нет цифр – это значит, что прием не будет вестись на все направление в целом. Зато указаны названия отдельных программ и места на них (условные знаки красного цвета).

В СПбГУ тоже все прозрачно и предсказуемо для поступающих.

Скрин с сайта СПбГУ из раздела «Приемная комиссия СПбГУ» → «Перечень образовательных программ»

 А вот в УрФУ уже есть сюрпризы для абитуриентов.

Скрин с сайта УрФУ из раздела «Абитуриентам» → «Бакалавриат, специалитет» → «План приема»

В строке «Направление подготовки» указано общее количество мест для приема на укрупненную группу в целом – сразу по всем специальностям. Что будет изучать студент, робототехнику или машиностроение, за него решит вуз, на свое усмотрение распределив по специальностям и программам тех, кто прошел по конкурсу на всё, что есть в группе. 

В общем, многопрофильный конкурс – это лотерея, которую вуз проводит для своих абитуриентов. Если вам все равно, куда поступать – главное получить диплом, то это реальный шанс оказаться в рядах студентов. Университет с удовольствием зачислит вас на непопулярную программу, чтобы бойко отчитаться о высоких показателях приема. Если не хотите играть в лотерею, откажитесь от идеи поступать в облегчающий себе жизнь университет.

Что такое «переводной плагиат»?

В 2013 году начался резкий рост числа российских публикаций в иностранных журналах, а в 2015 году такие журналы стали исключать из баз данных Scopus и Web of Science. В составах редколлегий были обнаружены представители, которые имели отношение к защите некачественных диссертаций, выступая в роли научных руководителей, оппонентов или консультантов. Еще десяток журналов принял в печать статьи, переведенные с русского на английский язык автоматическим переводчиком.

Все эти факторы объединяют понятием переводной плагиат, а издания, замеченные в подобных нарушениях, называют хищническими журналами. Помимо этого, к переводному плагиату относят:

• переведенные онлайн-программами тексты, которые ранее были опубликованы в российских источниках;
• приписное соавторство, когда «новая статья» получается в результате машинного перевода уже опубликованной ранее научной работы, написанной соавторами;
• исправление уже выпущенных статей добавлением в текст новых литературных источников с целью скрытия факта незаконного заимствования.

Чаще всего переводной плагиат замечается в изданиях, у которых не присвоен квартиль и не рассчитывается импакт-фактор. Такие журналы индексируются по ESCI (Индекс цитирования новых источников), это так называемая младшая база данных Web of Science.

Направления, специальности, укрупненные группы

Направление подготовки (специальность) – это общая профессиональная сфера, в рамках которой вузы готовят бакалавров, специалистов, магистров. Направление может включать сразу несколько специальностей, предполагающих наличие разных компетенций: например, в «Педагогическое образование» входят самые разные специальности – педагоги начальной и средней школы, дополнительного образования, учителя математики, химии, английского языка и т. д.

В бакалавриате студенты получают общую профессиональную подготовку, поэтому на этом уровне образования вузы набирают на направления. В специалитете студентов готовят к конкретной профессиональной деятельности, поэтому их принимают на учебу по специальностям.

Направления и специальности собраны в укрупненные группы. Например, в «Языкознание и литературоведение» (код 45.00.00) на уровне бакалавриата входят 4 направления (по сути, это специальности, как и в специалитете, и обычно их так и называют):

• 45.03.01 Филология.
• 45.03.02 Лингвистика.
• 45.03.03 Фундаментальная и прикладная лингвистика.
• 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.

Для каждого направления и специальности разработан ФГОС – федеральный образовательный стандарт, им присвоены коды (приказ Минобрнауки ).

Укрупненные группы объединены в области образования.

Код специальности – это шифр из последовательных двузначных кодов, указывающий на классификацию направления или специальности в ОКСО – Общероссийском классификаторе специальностей по образованию. Первые две цифры – это код укрупненной группы (всего их 57), вторые две – код уровня образования, последние две – код специальности, направления подготовки, а для СПО – профессии.  

Например: 01.03.01 Математика. В этом шифре:

• 01 – код укрупненной группы (Математика и механика)
• 03 – уровень образования, бакалавриат
• 01 – код конкретной специальности в группе.

Коды уровней высшего образования:

• 03 – бакалавриат;
• 04 – магистратура;
• 05 – специалитет;
• 06 – аспирантура;
• 07 – адъюнктура;
• 08 – ординатура;
• 09 – ассистентура-стажировка.

Направленность (профиль) образовательной программы – это узкая специализация в рамках общего направления. Какой именно она будет, зависит от содержания программы, которую разработает вуз. Например, у направления «Прикладная математика и информатика» 01.03.02 может быть несколько десятков профилей (направленностей): прикладная информатика в экономике, химии, биологии; программное обеспечение транспортных систем и т. д. Поэтому при поступлении надо внимательно изучать профили направлений, на который идет набор в вуз.

Заключение

На протяжении 10 лет российская академия наук и мировая научная общественность борется с переводным плагиатом и хищническими журналами. К сожалению, многих недобросовестных ученых и руководителей учебных заведений, научных организаций привлекает возможность повысить свой рейтинг и занять почетную должность, затрачивая на это минимум времени, усилий и пренебрегая нормами академической этики.

Тем не менее, благодаря техническому прогрессу и повышенному вниманию к проблеме выявить незаконное заимствование даже в переведенных текстах становится все проще. Журналы-хищники быстро превращаются в «мусорные» и исключаются из международных баз данных.