Кто такой логопед

🤓Дефектолог и логопед — в чём разница?

Дефектолог, так же, как и логопед, занимается речевыми проблемами людей разного возраста, но преимущественно детскими.

Отличие состоит в том, что дефектолог работает с пациентами, нарушения речи у которых связаны с отклонениями их психофизического развития от нормы, и может начинать заниматься с ними уже с 1 года. В помощи дефектолога нуждаются пациенты, страдающие:

• детским церебральным параличом;
• аутизмом;
• умственной отсталостью;
• расстройством речи из-за слуховых или зрительных нарушений;
• отставанием психического развития из-за патологий внутриутробного развития;
• олигофренией;
• неврозами.

Логопед — решает проблемы с речью, дефектолог находит глубинную причину проблем

Задача специалиста-дефектолога состоит не только в коррекции произношения звуков, но также в том, чтобы поднять уровень развития пациента:

сконцентрировать внимание;
улучшить память; развить мышление. Если потеряно зрение, дефектолог-тифлопедагог, с помощью объёмных книг, даёт возможность своим пациентам составить представление о том, что их окружает

Если потеряно зрение, дефектолог-тифлопедагог, с помощью объёмных книг, даёт возможность своим пациентам составить представление о том, что их окружает.

Логопед помогает здоровым людям (чаще всего детям, начиная 3-х лет), у которых не наблюдается патологий в развитии:

• улучшить дикцию;
• научиться правильно произносить отдельные звуки;
• откорректировать интонацию;
• увеличить запас слов;
• связно формулировать мысли;
• грамотно составлять предложения;
• сформировать навыки правильной письменной речи.

Специальности

Список вузов где учат на Дефектолога в Санкт-Петербурге:
какие предметы сдавать, стоимость обучения на Дефектолога, проходные баллы и выбор специальности.

г. Санкт-Петербург, пер. Волховский, д. 3Высшая школа менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета

Психология образования

Мат  Рус  Общ  Био  Иняз

119

г. Санкт–Петербург, Дворцовая наб., д. 2Санкт-Петербургский государственный институт культуры

Поликультурное образование молодёжи и психология межнациональных отношений

Рус  Общ  Био

Набора не было

Набора не было

г. Санкт-Петербург, ул. Политехническая, д. 29Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Психология профессиональной деятельности

Мат  Рус  Био

226

180 000 ₽

г. Пушкин, Петербургское ш., д. 10Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина

Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях	Мат  Рус  Био	215	148	149 700 ₽
Дошкольная дефектология	Мат  Рус  Био  Лит	209	120	149 700 ₽
Логопедия	Мат  Рус  Био  Лит	209	120	149 700 ₽
Олигофренопедагогика	Мат  Рус  Био  Лит	209	120	149 700 ₽
Специальная психология	Мат  Рус  Био  Лит	209	120	149 700 ₽
Психология и социальная педагогика	Рус  Общ  Био	206	138	149 700 ₽

г. Санкт-Петербург, ул. Большая Озерная, д. 92Институт специальной педагогики и психологии им.Рауля Валленберга

Клинико-психологическая помощь ребенку и семье	Мат  Рус  Био	Набора не было	99	101 700 ₽
Логопедия	Рус  Био  ДВИ	Набора не было	132	92 800 ₽

г. Санкт-Петербург, ул. Льва Толстого, д. 6-8Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова

Клиническая психология

Мат  Рус  Био

252

202

190 000 ₽

191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, д. 34Российский государственный институт сценических искусств (бывш. СПбГАТИ)

Раннее творческое развитие

Рус  Общ  ДВИ

Набора не было

Набора не было

190 200 ₽

г. Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, д. 48, корп. 6Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

Клинико-психологическая помощь ребенку и семье	Мат  Рус  Био	242	155	202 100 ₽
Логопедия	Мат  Рус  Био	208	146	160 000 ₽
Олигофренопедагогика	Мат  Рус  Био	208	161	160 000 ₽
Специальная психология	Рус  Общ  Лит	208	181	160 000 ₽
Сурдопедагогика	Мат  Рус  Био	208	164	160 000 ₽
Тифлопедагогика	Мат  Рус  Био	208	195	160 000 ₽
Психология и социальная педагогика (Детская психология)	Мат  Рус  Био	186	151	160 000 ₽
Психология образования	Мат  Рус  Био	209	152	160 000 ₽
Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи	Мат  Рус  Био	197	172	160 000 ₽
Дошкольное образование	Мат  Рус  Био	188	163	160 000 ₽

г. Санкт-Петербург, 12-я линия В.О., д. 13Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

Клинико-психологическая помощь ребенку и семье	Мат  Рус  Био	Набора не было	Набора не было	105 700 ₽
Логопедия	Мат  Рус  Био	Набора не было		96 500 ₽

Плюсы и минусы профессии дефектолог

Люди, которые считают работу с детьми своим призванием, порой даже не рассматривают ее плюсы и минусы. Их все же стоит изучить, чтобы усилить действие положительных моментов и сгладить отрицательные.

К плюсам направления относят:

возможность оказывать помощь детям, повышая качество их жизни;

наличие перспектив карьерного роста;

получение в процессе обучения знаний, которые могут пригодиться и в обычной жизни;

возможность одновременно напрямую помогать детям и заниматься наукой;

востребованность экспертов, которая постепенно приводит к увеличению их доходов;

полный социальный пакет, который нередко включает сокращенный рабочий день, увеличенный срок отпуска;

возможность вести частную практику, хорошо зарабатывая, и при этом делая все легально.

К минусам направления относят:

К работе нужно морально и эмоционально подготовиться, развить в себе устойчивость к стрессам.

Взаимодействие с проблемными детьми способно изматывать, а некоторые случаи могут и опытных экспертов повергать в шок.

Иногда занятия с детьми не дают результатов, что заставляет дефектолога сомневаться в своем профессионализме.

Зарплата сотрудников без опыта, особенно в бюджетных заведениях, зачастую ниже среднего уровня.

Как стать дефектологом

Для того чтобы начать работать по этой специальности, нужно получить профильное высшее или среднее образование. В педагогических вузах и колледжах есть дефектологический факультет, на котором можно выучиться на коррекционного преподавателя.

В программу обязательно включают следующие дисциплины:

• анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
• общая, возрастная, специальная педагогика и психология;
• речевые практики;
• нормативно-правовые основы профессиональной деятельности;
• генетика;
• психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Люди, у которых есть профильное психологическое или педагогическое образование могут переквалифицироваться в дефектолога. В таком случае обучение займёт всего несколько месяцев вместо 4—5 лет.

Необходимые качества специалиста

Для успешного выполнения своей работы дефектолог должен уметь легко устанавливать контакт с детьми и поддерживать комфортную для них атмосферу во время занятий, иметь навыки обучения письму и чтению с помощью нестандартных методов.

Помимо профессиональных знаний, важны личные качества специалиста. Такая работа подойдёт людям, которые:

• имеют организаторские способности;
• умеют быстро принимать решения;
• внимательны и терпеливы;
• психологически устойчивы;
• любят как детей дошкольного возраста, так и подростков;
• могут проявить строгость, когда это необходимо;
• коммуникабельны;
• неравнодушны к чужим проблемам.

Кроме того, у педагога должна быть грамотная речь, чёткая дикция и хорошая память. Важны и интуитивные способности. Они пригодятся для подбора подходящей методики.

Кому противопоказана специальность

У этой специальности есть некоторые медицинские ограничения. Не получится получить профессию дефектолога у людей, страдающих:

• нарушениями зрения, слуха или речи;
• психическими расстройствами;
• заболеваниями ЦНС;
• судорогами или потерей сознания;
• проблемами с вестибулярным аппаратом или сердечно-сосудистой системой.

Условия труда

Работа довольно сложная, весь день дефектолога проходит в условиях высокой нервно-психической, эмоциональной, интеллектуальной и коммуникативной нагрузки. К тому же почти всё время коррекционный педагог находится на ногах.

Заработная плата у дефектолога маленькая. В Москве труд специалиста оплачивается в размере 22—100 тысяч рублей, для регионов сумма скромнее, меньше почти в 2 раза.

Однако у талантливых специалистов есть перспектива карьерного роста. Самые опытные и успешные преподаватели могут получить научную степень и должность директора.

Рабочее место

Дефектологи трудоустраиваются как в государственные, так и в частные учреждения. Это могут быть практически любые заведения, где есть дети, например:

• школы;
• детские дома, сады и интернаты;
• медицинские и реабилитационные центры;
• санатории.

Часто дефектологи с больши́м опытом работы дают частные уроки. Занятия в таком формате могут проходить как с одним, так и с несколькими детьми сразу.

Плюсы и минусы профессии

Как и большинство других специальностей, профессия коррекционного педагога имеет свои достоинства и недостатки.

К плюсам можно отнести:

• оказание помощи другим людям;
• работа с детьми;
• востребованность специальности;
• возможность карьерного роста;
• многогранность дефектологии как науки.

Важная и нужная для общества профессия. Несмотря на большое количество положительных моментов, есть и некоторые отрицательные стороны. Минусы у профессии дефектолога следующие:

• постоянные психоэмоциональные нагрузки;
• успешность работы зависит не только от специалиста, но и от родителей, учителей и врачей;
• небольшая заработная плата;
• много должностных обязанностей;
• ежедневное общение с людьми;
• возможность возникновения конфликта с родителями или детьми.

Помимо этого, специалист должен постоянно изучать дефектологию. Посещение семинаров, вебинаров и чтение профессиональной литературы — неотъемлемая часть жизни успешного специалиста.

С кем и где работают дефектологи?

Эта профессия включает в себя несколько направлений:

Сурдопедагоги работают со слабослышащими, глухими и глухонемыми детьми. Они помогают развить остаточный слух, используют дактильный и жестовый язык при обучении устной речи. Также эти специалисты работают с пациентами на этапе восстановления после кохлеарной имплантации (установки медицинского прибора, который помогает компенсировать потерю слуха).
Тифлопедагоги помогают слабовидящим детям научиться пользоваться остаточным зрением, а слепым — опираться на другие органы чувств. Специалисты обучают пациентов чтению по Брайлю, определению форм и цветов объектов и пр. Главные задачи тифлопедагога — привить ребенку навыки самообслуживания и научить его основам безопасной жизни в социуме (в частности, перемещению по городу).
Олигофренопедагоги работают с детьми с задержками в психическом развитии, умственной отсталостью, расстройствами аутистического спектра, ДЦП и пр

Также они помогают детям, у которых нет отклонений в развитии интеллекта, но есть трудности в освоении школьной программы или другие проблемы — слабая память, моторная неловкость, неспособность удерживать внимание и пр.
Логопеды специализируются на работе с детьми, у которых есть сложности с речевым развитием. Это может быть как неспособность выговаривать некоторые звуки, так и тяжелая форма заикания и даже полное отсутствие речи

Часто логопеды работают вместе со специалистами других направлений дефектологии. Дело в том, что нарушения речи встречаются у многих детей с расстройствами аутистического спектра, нарушениями слуха, задержками в развитии интеллекта и пр.

Вне зависимости от направления, дефектологи работают по одним и тем же базовым принципам. 

В первую очередь они проводят диагностику. Здесь действует принцип комплексного подхода: дефектолог не работает в одиночку, а прислушивается к мнению окулиста, невролога, отоларинголога, психолога и других специалистов. Результаты дефектологической диагностики обязательно сопоставляют с заключениями врачей и учителей или воспитателей.

Затем специалист выбирает направление коррекционной работы с ребенком и составляет индивидуальный план занятий, учитывая особенности возраста, характера, развития ребенка, состояние его здоровья и другие факторы

На этом этапе важно подобрать подходящие условия обучения и воспитания, сформулировать рекомендации для родителей

Только после этого педагоги-дефектологи приступают к занятиям. Чтобы обучение было эффективным, они регулярно оценивают прогресс и корректируют план. Действует принцип динамического наблюдения: он позволяет вовремя выяснять, какая мотивация больше подходит конкретному ребенку, на какие упражнения нужно сделать упор, а от каких отказаться, нужно ли искать обходной путь для освоения самых сложных тем.

Учителя-дефектологи работают в школах (как специализированных, так и обычных, если в них есть классы инклюзивного образования), детских садах и интернатах, медицинских учреждениях, благотворительных фондах, реабилитационных и психологических центрах. Также специалисты открывают частную практику и проводят индивидуальные занятия с детьми.

Важные личные качества дефектолога

Дефектологи работают с ребятами, страдающими от приобретенных и врожденных заболеваний, поэтому они должны отличаться терпением, любовью к детям, ответственностью

Ежедневно коррекционные педагоги сталкиваются с радостью и грустью, бывают и конфликтные ситуации, поэтому важно внутреннее спокойствие, гармония и выдержка

Дефектолог должен быть доброжелательным, миролюбивым и очень увлеченным человеком, который готов всего себя посвятить любимому делу. Коррекционный педагог может и не любить детей, но он обязан относиться к своим маленьким воспитанникам с уважением и пониманием.

1. Ответственность.
2. Терпеливость.
3. Неравнодушие.
4. Уравновешенность.
5. Строгость.
6. Объективность.
7. Задатки лидера.
8. Коммуникабельность.
9. Креативность.
10. Внимательность.

Какими качествами должен обладать дефектолог?

Для каждой профессии необходим определенный набор личных качеств, которыми обязательно должен обладать ее представитель. Ниже представлено несколько советов, которые помогут стать по-настоящему отличным специалистом и завоевать сердца клиентов

Как и любой другой педагог, дефектолог должен любить детей всем сердцем, чувствовать и понимать их

Вряд ли без этого что-то получится, работа будет только в тягость.
Стрессоустойчивость поможет не отчаиваться в трудных ситуациях и всегда смотреть на вещи позитивно.
При работе с больными детьми очень важно иметь сострадание и терпение, ведь они совсем не виноваты в своей необучаемости. С другой стороны, такие детки отличаются преданностью и добросердечностью

При ласковом отношении они чаще всего отвечают тем же.
Внимательность очень важна при работе с детьми. Дефектолог должен найти подход к каждому ребенку, найти с ним точку соприкосновения, узнать как можно больше о его характере и интересах.
Отзывчивость также имеет большое значение. Ребенок должен чувствовать, что он важен, что педагог правда заботится о нем и хочет помочь ему, а не просто механически выполняет свою работу.
Тактичность при работе со сложными детьми просто необходима. Ни в коем случае нельзя позволять себе сказать что-то лишнее, сделать акцент на физическом недостатке ребенка или прокомментировать его внешний вид. Это кого угодно может обидеть, а для детей с нарушениями психики подобное поведение может стать большим ударом.

Краткий перечень дисциплин Специального дефектологического образования

• Психология;
• Педагогика;
• Анатомия;
• Нейрофизиология;
• Медико-биологические основы дефектологии;
• Фиолологические основы дефектологии;
• Информационные технологии в специальном образовании;
• Специальная педагогика;
• Специальная психология;
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• Общепедагогические аспекты образовательных стандартов учреждений логопедии;
• Аудиовизуальные технологии обучения;
• Логопедия;
• Логопедическая ритмика;
• Методики обучения русскому языку в школах V вида;
• Ортогенез речевой деятельности;
• Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов;
• Коррекционная ритмика;
• Педагогические основы воспитания детей с речевыми дефектами;
• Логопсихология;
• Логопедические технологии;
• Основы сурдопедагогики;
• Социальные аспекты аномального детства;
• Психолингвистика;
• Логопедический массаж и многое другое.

Подробнее о Специальном дефектологическом образовании:

Дефектолог – это преподаватель, специализирующийся на занятиях с детьми, которые отстают в физическом или психическом развитии. Наличие тех или иных недостатков у ребенка влияет на весь процесс воспитания, обучения и образования.

Профессия дефектолога объединяет медицину и педагогику.

Обучившись дефектологии, студенты знают закономерности развития «аномальных» детей, особенности их воспитания и обучения, а также вопросы приобщения их к трудовой деятельности и адаптации к обществу.

Пройдя обучение дефектологии, вы станете лучшим другом и советчиком для особенных деток и их родителей. Вы научитесь выбирать оптимальные обучающие программы с учетом возраста пациента и периода, в котором появилось (возникло) нарушение.

Главный принцип дефектологии совпадает с общей педагогикой, однако у дефектологии уникальная концепция — наличие специальных систем и приемов воспитания, обучения, образования детей с патологиями развития.

Почему специалисты, получившие образование дефектолога, высоко востребованы сегодня?

Именно процесс и характер обучения «аномальных» детей влияет на их развитие и дальнейшие возможности жить комфортно в современном обществе. Если ребенка с ограниченными возможностями не воспитывается и не обучается по специальной системе, и ему несвоевременно оказывается помощь, его развитию наносится серьезный вред, который чреват торможением процессов развития и другими осложнениями.

Решили получить образование дефектолога? Какими качествами вы будете обладать:

• Вы получите соответствующее специализированное образование.
• Научитесь диагностировать имеющиеся отклонения у «аномальных» детей.
• Узнаете способы компенсации патологии развития ребенка.
• Вы сможете проводить специальный курс занятий, направленных на развитие проблемного ребенка.
• Научитесь убирать возрастной барьер между собой и ребенком.
• Научитесь входить в доверие к младшему поколению и становиться для ребенка другом.

Как возникают дефекты развития детей?

Существует частная классификация дефектологии по причинам появления дефектов:

• Травмы (в том числе производственного характера).
• Заболевания, характерные для конкретных профессиональных видов деятельности.
• Природные катаклизмы.
• Дорожно-транспортные происшествия.
• Участие или пребывание на территории, где проводились военные действия.
• Последствия экологических преступлений.

Примеры методов работы

Образовательный процесс строится исходя из особенностей нарушения. Например, при проблемах со слухом возникает распад устной речи. Особенно это касается дошкольного возраста, так как в этот период идёт активное формирование речи.

Потеря слуха, отсутствие нормальной коммуникации приводит к тому, что малыш начинает молчать. При отсутствии должной коррекционной поддержки он навсегда теряет навык. В дальнейшем его обучают жестовому языку, но это сильно ограничивает его возможность интеграции в обществе.

Адаптация к реальной жизни — вот чем занимается дефектолог в детском саду и школе. Сурдопедагог делает упор на развитие устной речи. Тифлопедагогу приходится вести обучение немного в другом ключе. Его основная задача — это развитие социальных и бытовых навыков

Важно преподавать представления об окружающем мире, приучать учеников воспринимать мир «через пальцы»

Для этого создают специальные объёмные книги. Они выполнены из разного материала и изображают: здания, улицы, животных, растения. Всё это позволяет ученикам с нарушением зрения сформировать представления об окружающем мире.

Немаловажно прививать навыки самообслуживания, так как порой родители не дают ребёнку это делать, лишая его шанса на самостоятельную жизнь. Ближе к школе начинается подготовка к овладению шрифтом Брайля

Это рельефный точечный рисунок, который является аналогом обычного письма. Слепые через пальцы воспринимают его и читают написанное.

Олигофренопедагоги занимаются детьми с интеллектуальными нарушениями. Это задержка психического развития и умственная отсталость. Работа с такими учениками строится на развитии мышления. Им также прививаются навыки самообслуживания, коммуникации. Детей с лёгкой степенью умственной отсталости приучают к труду.

Где можно выучиться на дефектолога?

В АНО ДПО «ВГАППССС» на дистанционных* курсах профессиональной переподготовки. Диплом, который вы получите после выпуска, даст вам возможность трудоустроиться и работать по новой профессии.

В первую очередь нужно выбрать направление — логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика или олигофренопедагогика. Просмотрите наш список программ профпереподготовки по дефектологии — там вы найдете курсы, после окончания которых получите нужную квалификацию. Также у нас есть отдельный перечень курсов по логопедии — изучите его, если вас интересует это направление.

Разберем несколько вариантов:

• Вы можете выучиться на логопеда и получить дополнительную квалификацию дошкольного педагога-дефектолога. В результате вы сможете работать не только с детьми, у которых есть нарушения речевого развития, но также со слабовидящими, слабослышащими дошкольниками, детьми с расстройствами аутистического спектра и пр.

• Курсы по олигофренопедагогике подготовят вас к работе с детьми с умственной отсталостью. Вы узнаете тонкости их психологии, обучитесь проверенным приемам и техникам работы, сможете проводить диагностику и составлять индивидуальные планы развития и обучения.

• На курсах по тифлопедагогике вы узнаете, как научить слабовидящих детей эффективно использовать остаточное зрение, как помочь слепым стать мобильнее, как подготовить учеников к безопасной самостоятельной жизни.

• Окончив программу по сурдопедагогике, вы будете знать, как диагностировать нарушение слуха, какими техническими средствами можно компенсировать это нарушение, как обучить речи ребенка, который родился глухим.

Если вам трудно решить, куда пойти учиться, оставьте заявку на консультацию. Специалист приемной комиссии свяжется с вами, уточнит, какими навыками и знаниями вы уже обладаете, спросит о ваших предпочтениях и планах на будущую карьеру и поможет выбрать подходящую программу.

*Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий

При каких симптомах следует обратиться к врачу

Внеплановый осмотр необходим в таких случаях:

• в полтора года малыш не использует отдельные слова или слоги, не формирует фраз, речь односложная и невнятная;
• в два года речь невнятна или малыш совсем отказывается разговаривать;
• в три года ребенок слишком медленно или слишком быстро произносит звуки, заикается, путает окончания, не может составить простое предложение, а в его словарном запасе менее 30 слов;
• в четыре года скудный словарный запас, общение состоит из коротких фраз и обилия ошибок;
• в семь лет ребенок не умеет или плохо пишет/читает.

Абсолютно всем детям до 3-х лет нужно обязательно пройти осмотр и консультацию дефектолога. Почему именно в этом возрасте? До 3-х лет у ребенка формируется речь и речевые диагнозы не выставляются, поскольку неизвестно как малыш заговорит позже. В это время дефектолог определит уровень развития малыша, соответствует ли он возрасту, проверит его эмоциональную/физическую/речевую готовность. После 3-х лет, когда многие звуки уже сформированы и произносятся четко, дефектолог может заняться их коррекцией и «поставить» нужный звук.

У дефектологической диагностики нет возрастных ограничений. Своевременное обращение – залог успешного лечения, но скорректировать проблему можно даже в запущенном случае. Логопед поможет усовершенствовать или сформировать словарный запас, поставит слог и фразы. В некоторых случаях понадобится специальный массаж, физиотерапия или другие терапевтические методы.

Плюсы и минусы

Работа узкой направленности, касающаяся благополучия и здоровья детей, всегда будет востребована и необходима. В этом заключается ее главный плюс, ведь профессионал, работающий в этой отрасли, всегда сможет найти клиентов.

Другими достоинствами являются:

• высокое социальное значение профессии – дефектологи помогают детям войти в социум и найти в нем свое место;
• возможность профессионального роста и развития – изучение и работа по различным методикам позволяет педагогу не останавливаться на определенной модели обучения;
• короткий рабочий день – как правило, учителя-дефектологи имеют несколько занятий в день, занимающих 5-6 часов;
• увеличенный отпуск (для бюджетных государственных организаций);
• возможность ведения частных приемов – к хорошим и грамотным специалистам всегда выстраивается очередь из клиентов, готовых заниматься в дополнительные часы.

Несмотря на большое количество плюсов, данная работа обладает и некоторыми недостатками:

• высокая эмоциональная загруженность – педагог-дефектолог должен быть не только учителем, но и другом, способным найти общий язык с любым ребенком, имеющим какие-либо отклонения;
• низкая заработная плата в государственных бюджетных учреждениях;
• невозможность разработки оптимальной и эффективной программы, способной воздействовать на каждого ребенка, в любой конкретной ситуации должна присутствовать своя программа, которую приходится постоянно корректировать в пути реализации;
• высокая конкуренция – как правило, учителя-дефектологи способны эффективно работать в любом возрасте, а потому молодым специалистам бывает сложно найти свое место.

Обобщая вышесказанное, можно с уверенностью сказать, что должность учителя-дефектолога интересна и значима, однако требует высокой отдачи и эмоциональных нагрузок.